正如哈贝马斯在出版序言中所说，这本书集中阐述了资产阶级公共领域中的自由主义因素及其在社会福利国家层面上的转型。对于文章的具体结构哈贝马斯在几十页的序言中已经交代的很清楚了，所以我想带着一个思考并解决问题的角度来谈谈我的观后感。由于阅读理解之困难、时间之紧迫，我泛读了全文之后，将一、二、三、五和七章进行了细读，带着“网际网络能否成为公共领域？”这一问题，在承认网络是公共领域的
前言：近几年来，随着我国改革开放的深入，经济的持续发展，教育改革的步伐不断加快。他山之石，可以攻玉，在教育改革的过程中，中外教育比较是一个比较热门的话题。通过比较中外教育的不同，吸收好的教育经验，观照自身的优缺点，可以有效地提高教育水平。在我国，教育和教师处于一种有趣的地位。一方面，有着崇高的地位，以至于位列“天地君亲师”的行列，衍生出“一日为师，终身为父&rd
《信息化课程设计——Moodle信息化学习环境的创设》是国内第一本系统介绍利用Moodle课程管理系统创设信息化学习环境的培训教材，本书详细介绍了Moodle课程管理系统的全部功能，为教师全用Moodle进行课程设计和教学管理提供全面的参考。它根据目前Moodle官方公布的最成熟和使用最广泛的Moodle1.7.1版本编写，并将Moodle1.7.1版的操作界面和帮助文件全
一、书的基本信息书名：《教育智慧从哪里来》作者：王晓春著出版社：华东师范大学出版社ISBN：9787561743522出版日期：2005年9月1日页数：336二、内容大意本书汇集了100个中学教师及班主任常常碰到的棘手问题，这些案例并不是王老师自己处理的，而且多数是尚未解决问题的。在每个案例的后面，都有王老师积40余年教学经验，对这些问题条分缕析，进行鞭辟入里的解答，为教师提供最切实的专业指导。除
当今社会、学校、家长对教师的要求高，对学生的期望高。在这种情况下，我们应该怎么做教师，如何去教育中学生，我在阅读了《给教师的一百条新建议》后我有如下感受：一、用爱的付出收获快乐。每个孩子都来自不同的家庭，他们有各自的习惯和性格，而且每个家庭对孩子的教育和要求也不相同，来到班级集体这个大家庭，在统一要求的环境中，作为教师应该看到孩子的个别差异，在处理问题中不断去思考和寻求最佳的方法，使孩子尽快适应集
一、书的基本信息书名：新课程中课堂行为的变化作者：傅道春出版社：首都师范大学出版社ISBN：7-81064-420-3出版日期：2002年9月页数：321二、内容大意（总述）《新课程中课堂行为的变化》，想梳理一下“课程”与“课堂”之间的关系，在课堂活动中整合“新课程”，在课堂行为中显现“新课程”。意在帮
单位：慈溪市长河镇中心小学 班级：省“领雁工程”中小学信息技术班学号：35号姓名：严兴乃读书时间：2009年5月至6月做人 学文 为师————《论语》读书报告书名：《论语》著者：孔子出版社：人民文学出版社页数：138页国际标准编号：ISBN：7020040098版次：2004年4月第7版作者简介： 孔子（前551--前479）
一、 书的基本信息作 者： （苏）B.A.苏霍姆林斯基著出 版 社：教育科学出版社出版时间： 1984-6-2印刷时间：2008-5-20书号：9787504118097二、总述本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。是本教育经典书。苏联当代著名教育家B.
第一次读《千年一叹》的时候是在高三的时候，但是只是当作缓解高考压力的读物，对里面的内容没有过多的思考；当再次拿起这本书，感觉完全不同了。想想也是符合常理的，环境不同了，心态不同了，看待问题的角度也就不同了，这次再打开它，带给我最深刻的是人类历经的这厚重的沧桑，沉重的历史车轮却载着这些沧桑在飞速前进，那结果只有衰落。就像余秋雨先生总结的那样：我们这次见到的人类几大文明发祥地，都已衰落，无一例外。虽然
