名片DIY诊断课教案

课题

《名片DIY》

执教

日期

课时

1

教材

简介

《名片DIY》是对Word综合使用，主要任务是利用文字录入、格式的设置等功能进行名片的设计制作。教学重点是让学生通过名片的制作掌握纸张大小和合适的页边距设置

设计

理念

四年级学生已经初步具备了协作、自学能力。本节课我采用“感官认知—任务驱动―协作学习―成果展现―效果评价”的五步教学模式，充分发挥学生的动手能力和想像能力，放手让学生自主探究学习的方法，实现学会学习。培养学生的动手实践能力和审美能力。

教学

目标

1、知识目标：了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。

了解Word页面设置中各选项的作用。

能够较好地利用格式工具美化作品。

2、能力目标：提高学生整体设计能力。

3、发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。

4、情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

教学重难点

1、根据制作大小选择纸张大小。

2、根据内容进行合适的页边距设置。

教学准备

课件 教师名片50张  学生直尺每人一把

教

学

过

程

课前引入

学生进教室，教师逐个发名片。

师：你们每人手上都拿到了老师的名片，那能说说通过名片你们知道了老师的哪些信息？

生：自由说，工作单位、姓名、地址、电话、邮编等信息。

师：对，名片就应该具有这些要素，那你们还想知道老师的其他情况吗？可举手问。

师：名片的作用真不小啊！我们可以通过名片上的联系方式进行相互了解其他情况，那你们想不想做张名片来介绍一下你自己呢？那今天我们一起来学习第8课《名片DIY》。

2、出示课题：《名片DIY》

师：有谁见过DIY吗？知道它的意思吗？介绍DIY的含义：（do it yourself的英文缩写 意思是自己动手做）

那现在我们就动手为自己来设计制作一张名片吧！

二、协作学习

今天我们就用我们比较熟悉的Word软件来制作自己的第一张名片。

1、打开Word (开始—程序—word)

<教师适时表扬：看来同学们前面的知识掌握得真不错！>

2、量尺寸。比较名片与A4纸张的大小，这是一张A4纸，这是名片，看名片要比A4纸小得多，那它的尺寸是多少呢？请同学们拿出尺子，量一量名片的宽度和高度分别是多少？，并请学生回答（大约10cmX6cm）。（投影出示尺寸）

3、设定尺寸

师：知道了名片的大小，那我们怎么设置纸张的大小呢？有同学会吗？

（视具体情况，学生回答不上来，教师讲解）<适时表扬：这位同学真棒，课前作了认真的预习，其他同学也应该向他学习>

我们也应该为名片的四周留出空隙。

设置路径：文件——页面设置——纸型（宽度10厘米 ，高度6厘米）   页边距 （左右上下各1厘米 ）——确定    

4、布置任务。在空白的名片上输入自己想让别人了解的信息，（三年级时我们已经学了全拼输入法，今天你就可以使用这种方法）输完后（就可以使用这个学期我们新学的，对名片的字体、字号和颜色等进行美化。接下来，我们就开始按要求完成制作名片的任务吧！

（教师个别进行辅导）

三、成果展示交流

1、做完的同学可向老师作自我评价。

（师：优秀作品请学生把自己的独特之处给大家说说）

2、同桌相互评价，推荐优秀作品，教师在多媒体上展示。

3、学生利用电子邮件把名片发给要好的朋友或老师。

（巩固上几节课的收发邮件的知识）

4、保存。（把自己的名片保存到我的文档中）

四、师生总结

师：今天这节课我们学了什么？你从中体会到了什么？

  生：自由回答