我的一份板报

一、教材分析：
作为单元中的第一课，本课的主旨在于为后两课提供一个“框架”。本课中所涉及到的知识，按在课中出现的顺序，主要有：1、搜索引擎的使用；2、将网页中的文字粘贴到Word中；3、艺术字的使用。其中前两项是对本册中所学习过的内容（第7、10课）的复习。而“艺术字”在第二册中已经用少量的篇幅加以介绍了，此时则是对该知识点的运用提出了更高的要求。
在本课的教学中，特别值得引起重视的有两点：第一，“板报”是贯穿本单元的主题，但是本课始终没有出现“板报的基本要素”这个知识点，以前也没有出现过，因此需要老师进行补充。第二，本课的重点在于“所提供信息的有效性”而并非“所制作界面的美观性”。
二、教学目标：
（一）知识目标
1. 了解并掌握电脑小报的各组成要素。
2. 根据需要，从网上收集信息，通过复制、粘贴的方式制作Word小报。
3. 能够使用模板制作小报。
（二）技能目标
1. 培养学生信息搜索、筛选以及整理、加工的能力。
2. 培养学生与同学交流、合作的能力。
（三）情感目标
热爱祖国悠久历史文化的感情。
三、教学重点、难点：
根据需要对信息进行筛选、整理、加工。
四、课时安排：一课时
五、课前准备：学生机能够顺利接通相关的网站、教师演示文稿及电子教室系统
六、教学过程：
1、感情导入。
教师出示一组秦始皇兵马俑PPT，激发学生对祖国悠久历史文化的感情。揭示课题《我的一份板报》。
2、教师布置任务：
用Word知识编排一份有关秦始后兵马俑的小板报（兵马俑知识从网上搜索）。
3、 学生搜索、选择、整理有关兵马俑知识资料（前后桌四人小组合作）：
（1）一生示范网上搜索（复习网上搜索知识）。
（2）学生搜索有关兵马俑资料，教师巡视。
（3）教师引导学生对搜索到的资料进行选择、整理。
（4）四人小组合作讨论资料的选择及整理。（资料的选择及整理即是重点，也是难点）。在对此部分教学时，安排一些合作性的活动（前后桌四人小组可讨论）。
4、板报制作及美化：
（1）师：在搜集并整理完资料后，可以开始板报的制作。
（2）一生演示将整理后的兵马俑资料复制到Word上（复习已学知识点）
（3）学生操作。
（4）部分学生作品展示，学生指出存在不足之处。
（5）结合标题输入，教学艺术字（简要分析“艺术字工具条”功能按钮）。
教师示范后学生实践操作。（视具体情况增加此部分教学时间）
（6）师生共同分析板报要素：板报名（报头）、文章标题、作者等。
学生进一步完善板报后保存。
5、作品评价：
对于本节课的板报的评价，主要可以从：1、板报的要素是否完整；2、文章内容是否符合要求；3、美观。其中第2条是重点，第1条是次重点。
6、出示电子小报一例，激发学生进一步美化板报的兴趣，为下节课的教学铺垫。
7、课堂小结：今天这节课你学会了什么。